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En este sentido, la subsecretaria de Descentralización Educativa, Marta Fassano,  señaló que “en el nivel Educación Superior ya terminó el proceso de titularización de docentes interinos iniciado en marzo del presente año” y que “se avanza con la Junta de Clasificación de Nivel Primario para la titularización de los docentes de materias especiales de escuelas primarias. Así como también, de la modalidad de Educación Técnica en el nivel Secundario para la titularización de los profesores de las escuelas de Formación Profesional y Técnicas”, puntualizó la subsecretaria Fassano, quien estaba acompañada por la directora general de Inclusión Educativa, Elba Altamiranda.
Asimismo, dijo que “en este momento se trabaja con las Juntas de Clasificación de Nivel Secundario  para la titularización de los docentes de este nivel”.
En este marco, Fassano destacó que “este trabajo se lleva adelante en conjunto desde el año pasado con los miembros de las Juntas de Clasificación de todos los niveles involucrados y con la Mesa Técnica conformada por todos los sindicatos docentes”, recordando que  en virtud de las leyes 3895-E y 3896 – E, se concreta la aplicación del Plan de Estabilidad y Garantías Laborales.

Desde el Ministerio de la Producción y el Desarrollo Económico Sostenible de la Provincia del Chaco, queremos aclarar algunas cuestiones relacionadas con las publicaciones efectuadas sobre la solicitud de derogación de la Ley 26.331 que establece los Presupuestos Mínimos de Protección Ambiental de los Bosques Nativos.
La implementación de la Ley de Bosques Nativos y de la política forestal del Chaco constituye una herramienta esencial para garantizar la sostenibilidad ambiental, la protección de los ecosistemas y el uso racional de los recursos naturales en beneficio de las generaciones presentes y futuras. 
La ley creó el Fondo Nacional para el Enriquecimiento y la Conservación de los Bosques Nativos, que compensa a las provincias que conservan sus bosques nativos por los servicios ambientales que brindan. El 70% de este fondo se destina a los titulares de las tierras con bosques (públicos o privados) y el 30% restante a la autoridad de aplicación de cada jurisdicción para el monitoreo, la asistencia técnica y financiera de la institución. Este financiamiento es crucial para Chaco, ya que le permite implementar políticas de conservación y manejo sostenible, como ser el financiamiento de controles y el personal técnico.

Aunque existen críticas que señalan dificultades asociadas a la falta de financiamiento nacional, la ley establece también un marco de ordenamiento territorial que permite compatibilizar la conservación con el desarrollo productivo local, fortaleciendo las capacidades provinciales para planificar el uso del suelo. Para nuestra provincia el OTBN es una herramienta vital para establecer límites claros al desmonte y regular el uso del suelo, buscando un equilibrio entre el desarrollo productivo y la conservación ambiental.

En resumen, la Ley Nacional 26.331 es de suma importancia para la provincia del Chaco porque busca proteger su valioso patrimonio forestal, mitigar los impactos del desmonte, asegurar los servicios ambientales que los bosques proveen, y reconocer los derechos de las comunidades que dependen de ellos, todo ello en el marco de un desarrollo sostenible.

La semana pasada, estudiantes de distintas localidades del Chaco participaron activamente en el 26º Encuentro Nacional de Consejos de Administración de Cooperativas Escolares y Comisiones Directivas de Mutuales Escolares (ENCACE), realizado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El evento tuvo lugar en el Círculo de Oficiales del Mar, y reunió a delegaciones de todo el país, con el objetivo de promover la formación cooperativa, el trabajo en equipo y el compromiso solidario entre los jóvenes.

En representación de la provincia del Chaco, participaron la EEP N° 371 de Villa Berthet, con la cooperativa Emprendiendo sueños, representada por las estudiantes Zunilda Aguirre Baez y Ana María Michell;  la EES N° 62 de Mesón de Fierro, con la cooperativa Vivero Sembrando Esperanza, representada por Kevin Villalba y Mariano Escalante; y la EES N° 84 de Resistencia, cooperativa Crecer Cooperando, representada por Oriana Cornejo y Lucero Sosa.  Cada grupo fue acompañado por un docente guía de su institución, quien los apoyó durante la jornada de actividades formativas, debates y presentaciones cooperativas.
Además de su participación activa en el encuentro, los estudiantes chaqueños aprovecharon la ocasión para recorrer distintos puntos emblemáticos de la ciudad. Entre los lugares visitados se destacan el Palacio Libertad, el Cabildo, la Casa Rosada, el Barrio Chino, la tumba del General San Martín y el Obelisco.
La coordinadora del Programa de Cooperativismo y Mutualismo Escolar -que depende de la Dirección General de Inclusión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia-, Daiana Galissi, quien acompañó a la delegación de estudiantes y docentes de las escuelas chaqueñas que participaron de este encuentro nacional, comentó que “esta experiencia resultó enriquecedora tanto a nivel educativo como humano, reforzando los valores del cooperativismo y promoviendo el protagonismo juvenil en la construcción de comunidades solidarias”. 
En una carta de agradecimiento al comité organizador, los estudiantes chaqueños destacaron que la experiencia les permitió “compartir culturas, proyectos, conocimientos, valores; reforzar los principios cooperativos, conocer personas de otras provincias y hermosos lugares”, manifestado a su vez el deseo de seguir participando de estos eventos en el futuro. Este viaje fue posible por la inversión realizada por el Ministerio de Educación de la Provincia. Por lo que los estudiantes agradecieron está posibilidad que les dio el Gobierno del Chaco de representar a la provincia en un encuentro tan importante para las escuelas que abrazan el cooperativismo.